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小学语文《葡萄沟》的教案

时间:2019-04-01 来源:九牛一毛网
 

  一、教学要求:

  1、知识点教授:学会本课8个生字和由这些字组成的词语,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

  2、技能运用:利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。

  3、激发情感:通过阅读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

  二、教学重点、难点:

  理解为治癫痫民间秘方什么说葡萄沟是个好地方。

  三、教学流程:

  1、歌曲导入

  播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》。师:“听过这首歌吗?知道吐鲁番吗?”出示地图,找出新疆、吐鲁番和葡萄沟的位置,并让学生大声读出这三个地方的名字。师:“谁还能把这三个词连起来说一句话?”(既认清了地理位置,又认读了生词,还进行了语言文字训练)

  2、初读课文,整体感知课文内容。

  3、播放课文教学录像带,激发学生情感。幼儿癫痫初期表现strong>

  a师:“看完了录象,你最想说什么?”

  生自由谈感受(充分尊重学生的个性体验)

  b“老师把大家的发言总结为一句话:葡萄沟真是个好地方。”指导学生读出喜爱、赞叹的语气。

  c师:“有个好消息告诉大家。”出示“要是秋天你到葡萄沟去……让你吃个够”一段话,师范读。

  d创设不同的情境,指导学生分别面对小伙伴、老师和听课老师时不同的读法。

  4、检查生字认读情况。

  你想吃葡萄吗?如果你能清楚、正确地读出来比较新治疗癫痫病的方式,老师就奖励你一串葡萄!(根据低年级学生年龄特点,采用生动有趣的方式认字,尽量避免枯燥、单调)

  5、细读课文,感悟重点

  a在自己最喜欢的地方做上记号,想一想为什么喜欢,然后读一读,把你的感受通过你的朗读表达出来。

  b重点指导朗读第二自然段,启发学生分析发现其写法。

  c出示几种水果的图片,有意识指导学生写法迁移。(如有时间,让学生进行仿说话练习)

  6、品尝葡萄干,说它的来历

  此环节设计目的是让孩子治疗癫痫病哪家医院们在品尝劳动果实之时,能用自己的话复述文章第三自然段内容,进行口语交际训练,体会劳动果实来之不易,激发对聪明的维吾尔族人民的敬佩之情。

  7、提供拓展阅读材料,师生共读。

  师:“文章写得很美,可是它不是最美的,最美的文章在你手上,老师相信,如果有一天你去了仙境一般的葡萄沟,肯定会写出更好的文章!”

  8、实践活动

  话说新疆

  搜集有关新疆的资料:新疆的人,新疆的物产,新疆的自然风光和新疆的风俗习惯。